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    防范校園欺凌,守護身心健康
    2021/11/15 22:20:12  點擊率[319]  評論[0]
    【法寶引證碼】
      【學科類別】其他
      【出處】本網首發
      【寫作時間】2021年
      【中文關鍵字】校園;欺凌;法律保護
      【全文】

        現階段,隨著社會經濟的發展,貧富分化加劇,校園欺凌已經成為了一個重大的社會問題,威脅著青少年的身心健康和社會和諧。學校是教書育人的基礎場所,打造和諧安全的校園環境是每個人的責任。學校的高圍墻阻擋了外界社會上的一切危險,似乎所有人都認為學校再無威脅學生發展的因素存在,殊不知校園欺凌現象隨著社會的發展愈發嚴重。學生的成長需要和諧、安全的環境,建造和諧安全的環境不能僅僅把眼光放在外來傷害上,還需要重視學生之間的內部傷害。
       
        校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數人暴力,和多人實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處,甚至是明目張膽的在校園公共區域進行欺凌,對學生的身心造成傷害。校園欺凌形式多樣,包括心理的、身體的和語言的,并且隨著多媒體信息的發展,網絡欺凌也愈發普遍。其中眾多學生排斥某個同學,導致其融入群體困難屬于心理校園欺凌;眾多同學聚在一起毆打同學,群體力量大于個人屬于身體校園欺凌;學生之間用語言攻擊同學,比如造謠言說某人壞話屬于語言校園欺凌,這些都嚴重影響著學生的成長和發展。并且,隨著互聯網的快速發展,網絡欺凌具有方便、快捷,傳播快和廣的特點,在當前校園欺凌現象中占據著較大比重。
       
        中小學校園欺凌現象在當前學生之間普遍存在,嚴重威脅著學生的成長發展,深度剖析其存在的原因,對于解決校園欺凌現象十分重要。當前大部分中小學生出生在獨生子女家庭,父母只有一個孩子,對于自己的孩子格外照顧,讓其在家庭中居于中心地位。但是在學校中,要求促進全體學生共同成長,學生對于自身角色的轉換適應較慢,不知道該如何和同學之間進行相處,仍然沿用家庭中的行為習慣,由此導致校園欺凌現象的發生。各個家庭由于所占勞動資料和勞動力的不同,導致一定的貧富差距。甚至有的家庭中父母外出務工,過于重視家庭收入的增加對于孩子的教育和管教相對較少,沒有及時關注孩子的心理環境,容易導致孩子出現不健康的心理狀態,從而加大校園欺凌的機率。并且,不健康的家庭如離異家庭、單親家庭等對于孩子的成長十分不利。
       
        學校對于安全管理監督防范不夠。中小學校園欺凌的場所不固定,在校內或者校外,并且還是處于相對隱蔽的場所,導致學校對于校園欺凌的管理十分困難。因此即使學校加大對于校園欺凌的管理力度,但是由于存在管理或者監控的盲區,并且校園欺凌沒有直接性的危害,難以正確辨別是否發生了校園欺凌現象,難以正確處理。學校是培養學生綜合成長成才的關鍵場所,在升學的壓力下,學校老師和領導以學生學習成績的提升為主要目標,加大對于學習的重視力度,對于校園欺凌的管理重視不夠。并且在課程設置上,重視升學考試文化課程的提升,忽視甚至取消道德、心理課程的開展,對于學生的心理發展重視不夠,使得學生心理問題得不到及時的解決,從而加大了校園欺凌現象發生的概率。
       
        另外在信息爆炸的今天,小學中年級學生的思維處于由形象思維向抽象思維過渡的階段,但仍以形象思維為主,模仿性強,隨著社會文化生活日趨豐富,大眾傳媒中黃暴的書刊、游戲和影視作品會對學生產生消極影響。
       
        孩子是祖國的花朵,也是父母家人的心頭肉,孩子的健康成長,是無數家長的最大心愿。孩子在學校里如果受到了校園暴力或者校園欺凌,首先,家長要安撫孩子的情緒。孩子受到了校園欺凌,他的身心都會受到巨大的傷害。作為父母要多陪陪孩子,或者找專門的心理咨詢師進行疏導。對于校園暴力和校園欺凌,家長發現孩子遭受了以后,要迅速向孩子問清楚事情的緣由,查清楚來龍去脈。并且找到施暴者與之進行交流,向施暴者施壓,告誡施暴者以后不要再欺負自己的孩子。另外找到校園暴力的主要施暴者的家長,雙方家長可以電話聯系,不過最好進行面對面的交流,好好溝通一下,把問題都說出來,讓其加強對自己孩子的教育管理。找到校園暴力的主要施暴者的家長,雙方家長可以電話聯系,不過最好進行面對面的交流,好好溝通一下,把問題都說出來,讓其加強對自己孩子的教育管理。
       
        校園欺凌的防范,需要多方面的努力,各方面一起關注欺凌,共同探討避免和解決的辦法,才能有效減少校園欺凌發生。

      【作者簡介】
      楊丹,作者單位為江蘇揚州邗江區人民法院。

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